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大学毕业了工作好找吗?北大校长反驳大学无用说  

2014-09-14 14:18:31|  分类: 教育杂谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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北大校长“八字”送新生:开学典礼上勉励新生要“守正笃实,久久为功”.昨天上午,北京大学举行2014年新生开学典礼。校长王恩哥在这堂开学第一课上,送给新同学八个字:“守正笃实,久久为功”。王恩哥勉励新生“要有‘咬定青山不放松’的定力,有持之以恒的毅力”。同时,着眼于小事,做精益求精、立得住、打不败的北大人,造福社会,造福世界。

4000新生开学首课

昨天上午8点半,4000余名北大新生齐聚北大第一体育场,在这里将迎来他们的开学第一课。由于昨天有雨,学校为参加典礼的学生每人发放了一件一次性雨衣。北京大学中文系教授张颐武作为教师代表发言,张颐武回忆自己当时背着被褥到北京大学读书的场景,鼓励新生要志存高远,否则就会在沉醉生活中迷失方向。北大教师也将竭尽所能把学生培养成社会栋梁。

整个开学典礼上,校长王恩哥的发言引起最多掌声。在场不少学生表示,听完校长的讲话,心潮澎湃,不仅能够感受到作为北大人的骄傲与自豪,同时也体悟到自己所要承担的社会责任。王恩哥用一句“得天下英才而育之”,形容自己此刻的心情,也同样表达着北大的骄傲。

王恩哥的讲话始终围绕着“守正笃实,久久为功”。王恩哥说:“对于很多年轻的北大人来说,缺少的往往不是雄心壮志,而是‘守正笃实,久久为功’的精神。未来会面临很多选择,有时难免会让人目迷五色、眼花缭乱。当你四顾茫然时,请不要急躁,路永远都在自己的脚下。”

校长反驳大学无用说

王恩哥对笃实的解读是:脚踏实地、埋头苦干。他同样引用了北大老校长蔡元培的话,“大学者,研究高深学问者也”。王恩哥说:“大学阶段是学习的黄金时期,请同学们务必珍惜。北大提倡博雅教育,希望同学们不要囿于一隅,处理好‘专’与‘博’的关系,抓住可以利用的时间广泛涉猎,研习古今中外的经典。未来几年是大家打基础的阶段,既是打学问的基础,也是打人生的基础,这个基础要宽一点、厚一点、深一点才好。”

同样针对社会上所谓的“大学无用说”,王恩哥进行了反驳。他的发言中提到:“有的同学说,北大重视基础学科,强调基本功的训练,这固然是好,可在将来就业的时候用处恐怕不大。其实,看似‘没用’的知识可能是最‘有用’的,基础扎实、博采众长的人才有无穷的后劲。”

希望学生能当“海绵”

王恩哥以北大校友为例,鼓励学生“凡有所学,皆成性格”。王恩哥说:“有一篇文章很火,题目叫《一只海绵的自我修养》。作者是我校数学学院的毕业生,毕业之后,她到了一家著名的国际广告公司工作。不到一年,她成为同批入职的同事中第一个升职的。这个‘跨界’的过程不是一帆风顺,文章中说‘应该做一只小海绵,别管自己有理没理,你就去吸收,吸进去,不好的吐出来’。”

“久久为功”就是“要有‘咬定青山不放松’的定力,有持之以恒的毅力”。王恩哥告诫学子们,要想获得成功,就要付出比别人更多的艰辛和努力。

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复旦校长:大学若教学只为“就业”是在自弃


复旦大学2014级新生昨日开学 校长杨玉良谈教育理念
教学只为“就业”,是在自弃不是育人

□昨日,复旦2014级新生开学典礼在正大体育馆开幕。 /晨报记者 陈征
“综合性的大学必须有别于通常的职业学校。大学不能沦为金耀基先生所批评的那种职业培训所。因为纯粹的专业知识的学习,并不能够保证你真正能够学好专业,有时反而会扼杀你的文化生活和专业精神的基础。”
——杨玉良
□记者 林颖颖
晨报讯 大学不能沦为职业培训所,读大学更是一个悟道的过程。昨天,复旦大学举行2014级本(专)科新生开学典礼。来自世界各地的近3000多名2014级中外新生参加了开学典礼。复旦校长杨玉良发表讲话称,虽然专业知识是必须学习的,但是来到大学,更重要的是一个悟道的过程。如果学校的教育只重视专业的知识教育,而不重视德性的培养,那么很可能培养的人越有知识,越可能成为社会的祸害。
毕业生职业对口程度下滑
杨玉良在讲话中指出,由于现代职业极度分化、多元化,导致高等教育的过度专业化。各类明确的职业指向使各种专业如雨后春笋般地应运而生,让教育的意义变得越来越窄,以至于教学的内容设定只是为了“就业”这个唯一的目标。杨玉良认为,这样的教育其实是在自弃,不是育人。“它严重地违背了以人为本的教育基本原则,因为人不应仅仅是社会当中的一个部件而已。”
杨玉良告诉新生,事实上,如今的大学包括复旦大学的毕业生的职业和所学专业的对口程度逐年下滑,已经降得非常低。“你学这个专业,毕业后所从事的职业并不一定跟这个专业有关。”
杨玉良认为,这样的现实更加迫使我们对高等教育的理念、方法、内容进行新的思考,并做出相应的改变。“综合性的大学必须有别于通常的职业学校。大学不能沦为金耀基先生所批评的那种职业培训所。因为纯粹的专业知识的学习,并不能够保证你真正能够学好专业,有时反而会扼杀你的文化生活和专业精神的基础。虽然专业知识是必须学习的,但是来到大学,更重要的是一个悟道的过程”。
大学更重要的是悟道过程
何为“道”?杨玉良认为,就现实来看,如果一个人不关注人类的存亡,以及未来国家和民族将赋予的历史责任和担当,对崇高的价值体系没有过执着的追求,就会缺少一个积极而又严肃的价值系统。这样的人在思想和价值多元化的时代,必定会迷失自我。责任和担当应该是对道的一种悟,也是道的具体的外在表现。因此,“如果学校的教育只是重视一些专业的知识教育,而不重视德性的培养,那么很可能培养的人越有知识,越可能成为社会的祸害”。

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